“生活化口语交际”教学模式的建构研讨

2017-05-06 08:02

2016年3月3日,“何惠真名师发展工作室”研修活动在莲前小学举行。工作室成员邱燕玲、陈慧敏、何春暖分别上了一节类型为“讲故事”的研讨课,再学雷锋精神 做新时代的活雷锋。工作室全体成员进行了观摩并参与了研讨。此次活动对工作室研讨出来的“讲故事”教学模式的五个步骤进行了成功的论证(1.创设情境,激发兴趣;2.引领示范,尝试交际;3.多元互动,因为我看有的发友选择北京的邹岩做手术,合作交流;4.主动参与,交流展示;5,保存到相册.反馈评价,拓展延伸)。从“课型特点、教学目标、教学内容、过程组织、教学评价”五大板块建构了这类课型的教学策略,让每个工作室成员在口语交际教学中再次受到了启发。值得一提的是,三节课在固有的教学步骤中融入了自己的思考,邱燕玲和陈慧敏老师在同一个班级进行试验,两节课能做到成功衔接,让每个孩子在口语交际中,都能得到扎实、有效的体验。课后参与研讨活动的工作室成员在何惠真老师的引领下,围绕“口语交际讲故事的教学模式”展开了激烈的讨论。对讲故事的课型特点、讲故事课的教学目标、讲故事课内容的选择、讲故事课的评价标准等进行了充分地剖析。对研讨课充分肯定的同时,也对教学中的可改进的地方提出了许多宝贵的意见。